Día Internacional de las Bibliotecas Escolares

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Hoy día 24 de octubre se celebra el Día Internacional de la Biblioteca Escolar.

Este día fue establecido por la IASL (International Asociation of School Librarianship / Asociación Internacional de Bibliotecas Escolares con sede en USA).

Este suceso se viene conmemorando desde 1999 y su objetivo es llamar la atención sobre la importancia de las bibliotecas escolares en la educación de niños y jóvenes. Todos los estudios sobre rendimiento escolar y desarrollo educativo muestran que el progreso y el éxito escolar están ligados a la existencia de bibliotecas con buenos fondos.

Luego de varios años de celebrar este evento un día determinado, la Junta de la IASL, decide ampliarlo en enero de 2008, a “Mes Internacional de la Biblioteca Escolar” que entró en vigencia desde octubre del mismo año.

Este cambio es originado con el propósito de que cada biblioteca escolar de todo el mundo pueda elegir un día específico del mes de octubre, que se adapte mejor a su situación particular para celebrar la importancia de las bibliotecas escolares.

En este mes, todas las bibliotecas públicas también se hacen participes de la festividad, invitando a los usuarios, visitantes y simpatizantes con la causa de la difusión y acceso a la cultura y la educación independientemente de la edad, condición social, sexo, religión, estado civil, tendencia sexual, riqueza, pobreza o todos aquellos apartados en los que se encuentren clasificados los ciudadanos.

Las bibliotecas escolares se presentan en la comunidad educativa como lugar de encuentro y saber donde confluyen el placer de la lectura y la inquietud por aprender de un modo diferente.

El lema que este año ha acordado la Asociación Internacional de Bibliotecarios Escolares (IASL) es :

“BIBLIOTECAS ESCOLARES: Puertas a la Vida”. 

Con todo el vigor invitamos a los y las docentes del Sistema Educativo Nacional a realizar actividades en torno a esta efeméride que desarrolla uno de los hábitos más hermosos que es el de la lectura.

“La biblioteca destinada a la educación universal, es más poderosa que nuestros ejércitos”. José de San Martín

Clubes e-chicas y Supermática

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  Estudiantes

El Ministerio de Educación (MINERD), a través de la Dirección de Informática Educativa, y en coordinación con el Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF), implementa clubes de chicas y Supermáticas de matemática, ciencia y tecnología, que benefician a mil niñas de escuelas de jornada extendida.

Los clubes

Los clubes e-chicas para niñas de 6to-8vo grados y Supermáticas para las de 1ero-4to del nivel medio, son espacios de formación y promoción de la excelencia académica y orientación vocacional en las áreas de matemáticas, ciencias, ingeniería y tecnología (MCIT o STEM), por sus siglas en inglés.

Tienen como objetivo promover un mayor y sostenido interés de las niñas y las adolescentes en las matemáticas, la ciencia y la tecnología, así como ofrecer orientación vocacional temprana que contribuya a cerrar la brecha digital de género, propiciando el incremento del número de mujeres en carreras científicas y tecnológicas, tanto en el nivel medio como universitario.

Los clubes de MCIT/ STEM para niñas y jóvenes garantizan que éstas no sean excluidas de áreas del saber solo por su sexo, y contribuyen a cubrir el déficit que tienen el país y la región de técnicos y profesionales en estas áreas.

Información básica y formularios sobre los clubes. En este archivo también podrás encontrar presentaciones sobre la misión de estos clubes.  (descargar archivo)

1. Ficha de inscripción a los clubes.- Esta es la inscripción que cada niña/adolescente que se inscriba en el club debe llenar, cada año. Debe mantener un archivo para su uso personal, No es necesario enviarla a la DGIE.
2. Base de datos de los clubes – Enviar a la DGIE con los datos de las niñas/jóvenes integrantes de los clubes.- Si tiene a su cargo más de 1 club, en este documento deben hacer una lista general de todas las escuelas que maneja y luego, en el mismo documento en otra pestaña. una lista por escuela más detallada (en este hay dos pestañas de ejemplo, pueden ser cuantas necesite).
3.  Permiso de los padres/madres o tutores para entrar a los clubes. – Mantener en archivo con la ficha de cada niña.
4. Modelo de informes de actividades 
5. Modelo lista de asistencia a actividades 

Todos los documentos deben ser adaptados a las escuelas o liceos que estén a su cargo. En algunos casos los documentos tienen un recordatorio en amarillo para hacer los cambios necesarios.

Trabajando con estadísticas en el aula

Cuarto grado | Docentes | Matemáticas | Nivel Primario | Quinto grado | Sexto grado

Actividades de estadísticas para estudiantes del Segundo Ciclo de Primaria. El recurso que te proponemos a continuación contiene una serie de actividades que permitirán a tus estudiantes adentrarse en el mundo de las estadísticas a través de la práctica.

La estadística es una de las ramas de la ciencia matemática que se centra en el trabajo con datos e informaciones que son ya de por sí numéricos o que ella misma se encarga de transformar en números. Si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible que lo que sucede normalmente con otras ciencias exactas como la matemática.

Podemos decir que la función principal de la estadística es justamente la recolección y agrupamiento de datos de diversos tipos para construir con ellos informes estadísticos que nos den idea sobre diferentes y muy variados temas, siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo.

La estadística, si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible que lo que sucede normalmente con otras ciencias exactas como la matemática.

La estadística tienen incidencia directa en los asuntos sociales, por lo cual su utilidad es práctica es mucho más comprensible que lo que sucede normalmente con otras ciencias. A diferencia de otras ramas de la matemática que poseen una parte importante de abstracción, la estadística tiene aplicaciones directas y concretas en la vida real.

5 docentes de cine en los que inspirarte

El cine ha mostrado la historia de muchos educadores que han dedicado la vida a sus alumnos. Ficción o ‘biopic’, estos son los cinco maestros que a muchos les hubiese gustado tener en clase. ¿Cuál es tu favorito?

1

Bachir Lazhar (Profesor Lazhar)

El duelo por la muerte de una profesora envuelve la llegada de su sustituto, Bachir Lazhar. El maestro argelino aterriza en un centro educativo de Montreal con varios problemas personales a sus espaldas. Debe enfrentarse a ellos y a los diversos desafíos culturales y educativos de su nuevo puesto, lo que no le impide desarrollar su trabajo. Poco a poco, consigue llegar a sus alumnos (con un trato amable y afectivo) ayudándoles a superar la tragedia.

2

Dewey Finn (Escuela de Rock)

Tras quedarse sin dinero y ser expulsado de su grupo de rock, Dewey Finn acepta un trabajo como profesor de música en la escuela de primaria de Horace Green. Sin experiencia como docente, su carácter le permite ganarse a sus alumnos, a los que ayuda a explotar sus principales dotes (no sólo musicales) además de a confiar en ellos mismos y en lo todo lo que hacen. Éste apoyo constante les permite ganarse los aplausos del público de la Batalla de las Bandas en la que participan.

3

María Montessori (María Mintessori, una vida dedicada a los niños)

Creadora de su propio método, llega a la enseñanza tras verse obligada a abandonar a su hijo. Esto le hizo centrarse en aquellos niños que se encontraban en riesgo de exclusión social. Lucha durante toda su vida por cambiar su educación. También ejerce de docente, mostrando a sus alumnos valores como el respeto al prójimo, la escucha activa o la confianza en uno mismo.

 4

John Keating (El club de los poetas muertos)

Bajo el ‘Carpe Diem’ se esconde la figura de John Keating, un profesor cuyos métodos no son bien recibidos por la dirección del colegio en el que entra a trabajar. Sus alumnos, acostumbrados a las rígidas normas del centro, sí que los aceptan. Él, les enseña a explorar en su interior para sacar lo mejor de sí mismos. También a expresar libremente lo que piensan, y sienten, sin importar lo que otros puedan decirles. Todo a través de la poesía.

  

5

Ken Carter (Coach Cartes)

Sin ser un profesor al uso, Ken Carter es uno de los entrenadores mejor valorados de la escuela Richmond High School. Todo, a pesar de su tumultuosa llegada al centro y el rechazo inicial de sus jugadores. Su carácter dialogante y paciente le permite acceder a ellos e inculcarles la importancia de los valores morales, así como la cultura del esfuerzo, de la responsabilidad y del trabajo.

Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/docentes-cine-inspirarte/57597.html

Día de los Clubes Escolares

Docentes

Un club es un grupo de personas libremente asociadas, o una sociedad que coinciden en sus gustos y opiniones artísticos, literarios, políticos, filantrópicos, deportivos, etc.

El 9 de octubre ha sido designado como el día de los Clubes Escolares, estas agrupaciones, son excelentes instrumentos que contribuyen a mejorar las relaciones humanas, este tipo de organización es propicio para que las personas den sus opiniones y consideraciones sobre los temas tratados.

Aquí te presentamos algunos consejos a tomar en cuenta para formar un Club Escolar

Busca amigos responsables. Los clubes no pueden empezarse con una sola persona. Hay posiciones que llenar con personas responsables, esto significa que sean leales, inteligentes, y que les guste trabajar duro. Un club formado por personas así, sin duda tendrá éxito. Además empezar a hablar con los amigos responsables te ayudará en la planificación del club, ellos te podrán aportar sus ideas, y no tendrás que hacerlo todo tú solo.

 Busca un consejero para el club. Un consejero para el club no se trata de un adulto que “cuide” de los miembros del club, no necesitas una niñera, necesitas un mentor en quien confiar. Además, es importante que este consejero tenga interés en la actividad o meta que tenga el club. Esta persona es muy importante en el futuro del club, ya que si tiene interés en el club, hará esfuerzos importantes para que el club prospere y sea activo.

Comunica tu propuesta de club al encargado o comisionado de clubes en tu escuela. Aunque tengas el mejor equipo, necesitarás su aprobación. Si el encargado de clubes no tiene claro los propósitos de tu club, podrías rechazarlo. A veces los formularios no dejan claro todo lo referente al club, sus objetivos y su forma de funcionar.

Asegúrate que todos saben lo que tienen que hacer antes de verano. Una vez que lleguen las vacaciones de verano, podría ser que la comunicación se corte. Si esto sucede , lo mejor es que los miembros fundadores del club tengan claro las actividades que tienen que hacer durante el verano. Como planificar recolección de fondos para el club.

Define el funcionamiento del club. En muchas escuelas, los estudiantes empiezan a planear el club antes de las vacaciones de verano. Esto les da tiempo para planear las actividades del club, gestionar fondos, y hacer otras cosas necesarias para que la actividad del club fluya.

Habla con las otras personas involucradas en la organización del club.Asegúrate que hay un buen nivel de comunicación entre todos los que participan en la dirección del club Por ejemplo, artículos relacionados con la recolección de fondos no son entregados a tiempo. Asociarte con otros de antemano puede hacer que sea más fácil buscar una alternativa o solución. Esta coordinación es importante tanto con los miembros fundadores del club como con encargados de otros clubes.

Convence a otros para que se unan. Cuando ya el club este aprobado, todo el resto del trabajo está en manos de quienes dirigirán el club. Lo primero es conseguir gente que se una. Sin miembros no es considerado un club, así que debéis dedicar esfuerzos para conseguir que se unan personas interesadas en el club.

Prepara un discurso. En la primera reunión del club, necesitas asegurarte que la gente en el club tenga claro cuál es la razón de ser del mismo, además de los requerimientos y forma de funcionar que serán necesarias en el club. Esto dará una visión clara a los miembros del club para que se convenzan de quedarse en el club, hacerlo de una forma ordenada.

Mantenerse organizado. Ahora que el club ya ha iniciado sus funciones, no creas que has terminado tu trabajo. Todo lo más difícil puede haberse superado, pero hay que darle mantenimiento al club, y si no se le da podría ser que más adelante fuera cancelado por las autoridades escolares.

Dia Mundial del Docente

Docentes

Como todos los años, el 5 de octubre se celebra, desde 1994, el Día Mundial de los Docentes,

 El Día Mundial de los Docentes se celebra cada año en todo el mundo y reúne a los gobiernos, las organizaciones bilaterales y multilaterales, las ONG, los representantes del sector privado, los docentes y los expertos del ámbito educativo. Con la aprobación del ODS 4 sobre educación y de la meta 4.c en lo relativo a los docentes, esta jornada se ha convertido en la ocasión idónea para hacer un balance de los logros y reflexionar acerca de los medios para hacer frente a las dificultades que perduran en la promoción de la docencia, fundamentalmente en lo relativo a la grave escasez de docentes. De hecho, según los cálculos del Instituto de Estadística de la UNESCO, el mundo necesitará 69 millones de docentes para lograr la universalización de la enseñanza primaria y secundaria de aquí a 2030.

Este conmemora la Recomendación conjunta de la OIT y la UNESCO relativa a la situación del personal docente (1966),cuyo 50° aniversario fue celebrado el año pasado. La Resolución de 1966 constituye el marco de referencia fundamental para abordar los derechos y las responsabilidades de los docentes a escala mundial.

Este año, el Día Mundial de los Docentes conmemora también el 20° aniversario de la Recomendación de la UNESCO relativa a la Condición del Personal Docente de Enseñanza Superior (1997). En los debates acerca de la condición de los docentes se olvida muy a menudo a esta categoría de personal. Al igual que los docentes de preescolar, primaria y secundaria, los docentes de la enseñanza superior son parte de una profesión que requiere conocimientos especializados, capacidades específicas y competencias pedagógicas.

El Día Mundial de los Docentes de 2017 tendrá como tema “Enseñar en libertad, empoderar a los docentes” haciéndose eco del tema de la edición de 2015 el cual quedó definido con motivo de la aprobación, en septiembre de 2015, de los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y reafirmó que el empoderamiento de los docentes constituía la prioridad principal entre todas las estrategias de desarrollo y educación.

Evento mundial de la UNESCO – 5 de octubre de 2017

Con motivo de la conmemoración del 20° aniversario de la Recomendación de 1997 tendrá lugar una conferencia internacional en la Sede de la UNESCO, en París. Dicha conferencia congregará a docentes, formadores, responsables de formulación de políticas, así como a investigadores y otros agentes del sector educativo con el objetivo de destacar la enseñanza, la libertad académica y lo que debe hacerse en aras de garantizar una enseñanza superior de calidad y un futuro sostenible para la docencia.

Los objetivos de la conferencia son:

Celebrar y resaltar la contribución de los docentes de preescolar hasta la enseñanza superior en el ámbito educativo y en el desarrollo de los ciudadanos del futuro.

Conmemorar el 20° aniversario de la Recomendación de 1997 sobre la condición del personal docente de la enseñanza superior.

Debatir las cuestiones relativas a la calidad de la enseñanza en la educación superior y de lo que ésta representa a todos los niveles educativos desde la perspectiva del ODS 4 para una educación inclusiva y de calidad para todos.

Poner de relieve y debatir acerca de los logros y desafíos que perduran en el ámbito de la enseñanza superior, tales como la autonomía de los establecimientos, la libertad académica y el desarrollo profesional del personal de la educación superior.

En nuestro mundo, que cambia con rapidez y es muy interdependiente, los docentes no sólo tienen que velar porque los alumnos adquieran competencias sólidas en temas esenciales, sino también porque lleguen a ser ciudadanos responsables, tanto el plano local como en el mundial, dispuestos a usar las nuevas tecnologías y capaces de tomar decisiones bien fundadas en materia de salud, medio ambiente y otros asuntos.