Actividad grupal realizada por las maestras del Nivel Inicial de lectura y Escritura,
viernes, 15 de diciembre de 2017
Paseo Nivel Primario
Los estudiantes del Nivel Primario realizaron un paseo al Acuario y el Museo, acompañados de las maestras, Basilia, Marilyn, Miguelina, Jasmira y la sub Directora Kenia Lico.
viernes, 8 de diciembre de 2017
jueves, 7 de diciembre de 2017
Natalicio Ercilia Pepín
Inició su
labor magisterial en plena adolescencia y con apenas 14 años fue nombrada
directora de la escuela de niñas de Nibaje, en Santiago.
Nació el 7
de diciembre de 1886 en la ciudad de Santiago de los Caballeros, fueron sus
padres Don José Pepín y Edelmira Estrella.
A los cinco
años Ercilia queda huérfana de madre y su abuela Carlota se encarga de velar
por ella.
Su familia
era muy influyente en la sociedad dominicana, por lo que le permitió recibir
lecciones básicas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas,
Francés, Física y otras disciplinas, de mano del profesor de origen italiano
Salvador Cucurullo.
Al lado de
Cucurullo aprendió con bastante perfección y fluidez el idioma italiano y el
francés; Ercilia siempre mostró grandes habilidades para ser educadora y
maestra.
Estas y
otras experiencias, le sirvieron de estímulo para que más tarde, decidiera
graduarse de Maestra Normal, en 1913, con mención honorífica, y con un jurado
que consideró su tesis de “brillantísima”.
Basó su
teoría educativa en los principios de Eugenio María de Hostos, que buscaba la
objetividad de las cosas. De ahí, pedagógicamente, exigió belleza, orden,
formación de hábitos, creación de nuevas formas
para enseñar, justicia social, libertades públicas y capacidad de
convivencia.
Realizó
cambios significativos en el Sistema Educativo de la época, reformando el
programa oficial de las escuelas primarias, agregando asignaturas como: el
Dibujo, Trabajos Manuales, Geografía Evolutiva, Cantos Coreados y Manejo de
Globo y Mapas.
Instituyó
el desayuno escolar; dotó de laboratorio el plantel donde trabajaba, impuso el
uniforme para los escolares a quienes exigía una veneración respetuosa cuando
el Himno Nacional era interpretado.
Ordenó izar
el Pabellón Nacional todos los días; hizo respetar los símbolos patrios, se
empezó a cantar en la escuela y las clases de inglés, se regularizaron.
Desde 1909
hasta el 1916, se dedicó a impartir docencia privada a grupos de jóvenes y
señoritas, para formarlos como maestras normalistas y bachilleres en Ciencias y
Letras, graduándose 250 maestras de enseñanza primaria.
En la
década de 1910 a 1920, luchó activamente en pro de los derechos de la
mujer. Se solidarizó con actos
patrióticos contra dictaduras y tiranías, repudiando enérgicamente la invasión
Norteamericana a República Dominicana.
La sociedad
dominicana como parte de los homenajes a esa gran educadora, ha realizado
diversas actividades en reconocimiento a su labor educativa.
“A la vera
del Yaque nací y su influjo me ha guiado siempre con amor, benevolencia suma, y
todo cuanto hay en actividad, devoción al estudio, calor, vida y entusiasmo; a
él, lo debo”; así dice parte del discurso pronunciado por Ercilia Pepín, al
recibir el reconocimiento a su labor docente, en 1925, por el ayuntamiento de Santiago de los
Caballeros, declarándola “Hija Benemérita de Santiago”.
Logros:
• A la edad
de 14 años inicia formalmente su carrera como maestra en una escuela para
niñas.
• A los 20 años, es nombrada como directora de
la Escuela de Niñas del Barrio Marilopez de Santiago de los Caballero.
• A la edad
de 22 años, asume la responsabilidad como maestra de las áreas educativas de
Matemáticas, Ciencias Físicas y Naturales, en la Escuela Superior de Señoritas, sustituyendo a su profesor
Salvador Cucurullo.
• Ercilia
fue quien dispuso el uso de uniforme escolar por primera vez en República
Dominicana y el uso de un lenguaje respetuoso entre maestros/as y alumnos/as.
• Introdujo
en las escuelas la asignatura de dibujo y el uso de mapas.
• Ercilia
Pepín fue la primera mujer dominicana en iniciar el movimiento feminista en el
país, elevando su voz en defensa de los derechos de la mujer.
• En 1920
funda el Colegio México de Señoritas, entre otros…
En agosto
de 1913, con Mención de Honor, recibe el título de Maestra Normal, en la
escuela de su pueblo natal. De inmediato empieza una campaña de denuncias ante
el Congreso Nacional, con el fin de que se instale en Santiago un Instituto
Profesional de Enseñanza Superior.
La gran
Maestra e Intelectual, Ercilia Pepín, murió el 14 de junio de 1939. Hoy es
considerada en República Dominicana, como una de las grandes mujeres destacadas
en el país.
lunes, 27 de noviembre de 2017
Día de la NO violencia contra la mujer
Actividad realizada por las estudiantes de 2do. de secundaria en el Día de la No violencia contra la mujer.
sábado, 25 de noviembre de 2017
Dimensiones de las Hermanas Mirabal
Docentes El 25 de
noviembre se cumple otro aniversario del asesinato de las hermanas Mirabal; la
fecha es propicia para incentivar en las escuelas las dimensiones en que estas
se desarrollaron.
Las
hermanas Mirabal, tres mujeres de gran valía para el pueblo dominicano, por su
patriotismo, valentía, coraje y los dotes que las adornaron entre los que se
encuentra el de ser buenas estudiantes, deben ser recordadas como seres
especiales.
Patria
Mercedes, la mayor, María Argentina Minerva y Antonia María Teresa, nacidas en
1924, 1926 y 1936, respectivamente, todas mueren el 25 de noviembre de 1960,
tras oponerse a la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo.
Por su
inteligencia y principios las tres hermanas se convirtieron en ejemplo a seguir
en todo el mundo. Realizando sus primeros estudios en la localidad de Ojo de
Agua, Salcedo, donde nacieron.
Para 1938,
Patria, Minerva y otra hermana suya que aún vive, Bélgica Adela, alias Dedé,
nacida en 1925 fueron enviadas a estudiar al colegio Inmaculada Concepción, en
La Vega. María Teresa permaneció en el hogar por cuestiones de edad: apenas
tenía tres años.
Minerva se
destacó en el colegio como una estudiante excepcional, aplicada por completo a
sus estudios y a la lectura en general. En sus ratos libres se ejercitaba en la
pintura.
Finalmente,
Minerva se graduó de bachiller con excelentes notas en 1946 y durante este
último año su hermana María Teresa fue trasladada al Colegio Inmaculada
Concepción, para que por lo menos por un año tuviese en el colegio en compañía
de su hermana.
Estudios
Universitarios de las Mirabal
A los 26
años de edad, en el 1952, Minerva ingresa a la Facultad de Derecho de la
Universidad de Santo Domingo (hoy UASD), aunque un año después el gobierno
interpuso un impedimento para su reinscripción en 1953, el que fue levantado
justo tres días antes de la muerte de su padre.
Minerva
recibiría su título de Doctor en Derecho en 1957, en la misma ceremonia de
graduación en que Leandro Guzmán se recibía de Ingeniero Civil.
A pesar de
haber concluido sus estudios con honores, Minerva fue impedida de ejercer su
profesión por Trujillo, que se negó a otorgarle la licencia correspondiente
para la práctica profesional.
María
Teresa había hecho el último año de bachillerato en Filosofía y Letras, en el
Colegio Sagrado Corazón de Jesús, en Santiago, en 1952 y, debido a su
indecisión por la carrera universitaria que quería hacer, cursaría también el
cuarto año de Ciencias Físicas y Matemáticas en Salcedo durante 1953,
decidiéndose finalmente por la carrera de Ingeniería.
En el año
1957, María Teresa alcanzó el grado técnico en Agrimensura.
Accionar
político de las hermanas Mirabal
Las
hermanas Mirabal, heroínas de la lucha antitrujillista, también son conocidas
como las “Mariposas”, por ser este el
nombre secreto de Minerva en sus actividades políticas clandestinas en contra
de la tiranía Trujillista.
Los últimos
años de la década de los cincuenta fueron de inquietud social en toda América
Latina y Nuestro país no escapó a esa realidad. La caída de varios dictadores y
el triunfo de Fidel Castro en Cuba levantaron la esperanza de cambios profundos
en todo el continente.
En una reunión
familiar efectuada el 6 de enero de 1959 en la residencia de un sobrino de
Manuel Aurelio Tavares Justo (Manolo), se evaluó la situación política creada
en el Caribe, y muy particularmente en Cuba después del triunfo de Castro pocos
días antes. En dicha reunión se encontraban Minerva, Manolo, María Teresa,
Leandro Guzmán y otras personas.
En esta
reunión Minerva expuso por primera vez la posibilidad de organizar un
movimiento clandestino para el derrocamiento de Trujillo. Las ideas de Minerva
prendieron en todos los asistentes y fue acordado ese día iniciar los contactos
con amigos y relacionados en todo el país.
Ante el
crecimiento del movimiento clandestino por prácticamente todo el país, se vio
la necesidad de llamar a una reunión para la formación de un Comité Ejecutivo
de la organización y enunciación de sus postulados.
El día 10
de enero de 1960 se produce una pre-reunió en la casa de Patria Mercedes, en
Conuco, para facilitar el conocimiento de los miembros entre sí. En esta
reunión estaban presentes las tres hermanas: Minerva, María Teresa y Patria, y
los más destacados miembros de la organización.
Al día
siguiente se lleva a cabo la reunión formal en la finca de Charlie Bogaert en
Mao, donde se desarrolla la agenda y se denomina 14 de Junio al movimiento en
honor de los héroes de la invasión.
Pero a los
pocos días de la exitosa asamblea de Mao, una delación llevó a los servicios
secretos de la tiranía informes no sólo con los nombres de los principales
conjurados, sino con muchos detalles sobre la importancia de la misma. La
acción de los agentes represivos fue inmediata.
El primero
en ser detenido en su residencia en Montecristi lo fue Manolo Tavares, a
mediados de enero. Días más tardes, Minerva, luego su hermana María Teresa, y
su esposo Leandro Guzmán y también Pedro González.
Al final de
ese mismo mes, más de un centenar de miembros del 14 de junio habían caído
presos. Y la mayoría de ellos pasó por la cárcel de torturas “La 40”, donde
fueron sometidos a increíbles torturas. No pocos perdieron la vida.
La muerte
de las hermanas Mirabal
Patria,
Minerva y María Teresa fueron brutalmente asesinadas el 25 de Noviembre de 1960
por mandato de Trujillo, mientras regresaban de visitar a sus esposos presos en
la cárcel de Puerto Plata con destino a su comunidad natal de Ojo de Agua, en
Salcedo. Bélgica (Dedé) es la única hermana sobreviviente.
Luego de
leer este interesante artículo
¿Qué cosas crees que hacen heroínas a las
hermanas Mirabal
martes, 24 de octubre de 2017
Día Internacional de las Bibliotecas Escolares
Hoy día 24 de octubre se celebra el Día Internacional de la Biblioteca Escolar.
Este día fue establecido por la IASL (International Asociation of School Librarianship / Asociación Internacional de Bibliotecas Escolares con sede en USA).
Este suceso se viene conmemorando desde 1999 y su objetivo es llamar la atención sobre la importancia de las bibliotecas escolares en la educación de niños y jóvenes. Todos los estudios sobre rendimiento escolar y desarrollo educativo muestran que el progreso y el éxito escolar están ligados a la existencia de bibliotecas con buenos fondos.
Luego de varios años de celebrar este evento un día determinado, la Junta de la IASL, decide ampliarlo en enero de 2008, a “Mes Internacional de la Biblioteca Escolar” que entró en vigencia desde octubre del mismo año.
Este cambio es originado con el propósito de que cada biblioteca escolar de todo el mundo pueda elegir un día específico del mes de octubre, que se adapte mejor a su situación particular para celebrar la importancia de las bibliotecas escolares.
En este mes, todas las bibliotecas públicas también se hacen participes de la festividad, invitando a los usuarios, visitantes y simpatizantes con la causa de la difusión y acceso a la cultura y la educación independientemente de la edad, condición social, sexo, religión, estado civil, tendencia sexual, riqueza, pobreza o todos aquellos apartados en los que se encuentren clasificados los ciudadanos.
Las bibliotecas escolares se presentan en la comunidad educativa como lugar de encuentro y saber donde confluyen el placer de la lectura y la inquietud por aprender de un modo diferente.
El lema que este año ha acordado la Asociación Internacional de Bibliotecarios Escolares (IASL) es :
“BIBLIOTECAS ESCOLARES: Puertas a la Vida”.
Con todo el vigor invitamos a los y las docentes del Sistema Educativo Nacional a realizar actividades en torno a esta efeméride que desarrolla uno de los hábitos más hermosos que es el de la lectura.
“La biblioteca destinada a la educación universal, es más poderosa que nuestros ejércitos”. José de San Martín
Clubes e-chicas y Supermática
El Ministerio de Educación (MINERD), a través de la Dirección de Informática Educativa, y en coordinación con el Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF), implementa clubes de chicas y Supermáticas de matemática, ciencia y tecnología, que benefician a mil niñas de escuelas de jornada extendida.
Los clubes
Los clubes e-chicas para niñas de 6to-8vo grados y Supermáticas para las de 1ero-4to del nivel medio, son espacios de formación y promoción de la excelencia académica y orientación vocacional en las áreas de matemáticas, ciencias, ingeniería y tecnología (MCIT o STEM), por sus siglas en inglés.
Tienen como objetivo promover un mayor y sostenido interés de las niñas y las adolescentes en las matemáticas, la ciencia y la tecnología, así como ofrecer orientación vocacional temprana que contribuya a cerrar la brecha digital de género, propiciando el incremento del número de mujeres en carreras científicas y tecnológicas, tanto en el nivel medio como universitario.
Los clubes de MCIT/ STEM para niñas y jóvenes garantizan que éstas no sean excluidas de áreas del saber solo por su sexo, y contribuyen a cubrir el déficit que tienen el país y la región de técnicos y profesionales en estas áreas.
Información básica y formularios sobre los clubes. En este archivo también podrás encontrar presentaciones sobre la misión de estos clubes. (descargar archivo)
- Ficha de inscripción a los clubes.- Esta es la inscripción que cada niña/adolescente que se inscriba en el club debe llenar, cada año. Debe mantener un archivo para su uso personal, No es necesario enviarla a la DGIE.
- Base de datos de los clubes – Enviar a la DGIE con los datos de las niñas/jóvenes integrantes de los clubes.- Si tiene a su cargo más de 1 club, en este documento deben hacer una lista general de todas las escuelas que maneja y luego, en el mismo documento en otra pestaña. una lista por escuela más detallada (en este hay dos pestañas de ejemplo, pueden ser cuantas necesite).
- Permiso de los padres/madres o tutores para entrar a los clubes. – Mantener en archivo con la ficha de cada niña.
- Modelo de informes de actividades
- Modelo lista de asistencia a actividades
Todos los documentos deben ser adaptados a las escuelas o liceos que estén a su cargo. En algunos casos los documentos tienen un recordatorio en amarillo para hacer los cambios necesarios.
viernes, 20 de octubre de 2017
Trabajando con estadísticas en el aula
Cuarto grado | Docentes | Matemáticas | Nivel Primario |
Quinto grado | Sexto grado
Actividades de estadísticas para estudiantes del Segundo
Ciclo de Primaria. El recurso que te proponemos a continuación contiene una
serie de actividades que permitirán a tus estudiantes adentrarse en el mundo de
las estadísticas a través de la práctica.
La estadística es una de las ramas de la ciencia matemática
que se centra en el trabajo con datos e informaciones que son ya de por sí
numéricos o que ella misma se encarga de transformar en números. Si bien es una
ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones
sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible que lo que
sucede normalmente con otras ciencias exactas como la matemática.
Podemos decir que la función principal de la estadística es
justamente la recolección y agrupamiento de datos de diversos tipos para
construir con ellos informes estadísticos que nos den idea sobre diferentes y
muy variados temas, siempre desde un punto de vista cuantitativo y no
cualitativo.
La estadística, si bien es una ciencia de extracción exacta,
tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad
práctica es mucho más comprensible que lo que sucede normalmente con otras
ciencias exactas como la matemática.
La estadística tienen incidencia directa en los asuntos
sociales, por lo cual su utilidad es práctica es mucho más comprensible que lo
que sucede normalmente con otras ciencias. A diferencia de otras ramas de la
matemática que poseen una parte importante de abstracción, la estadística tiene
aplicaciones directas y concretas en la vida real.
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